Questões de Sociologia

A Turquia viveu uma tentativa frustrada de golpe militar, em 15 de julho, que deixou ao menos 240 mortos. Desde então, o governo tem promovido um extenso expurgo, demitindo e detendo em diversos setores da população, como o exército e o judiciário. Jornalistas também têm sido detidos no país.

(Folha de São Paulo, 22/08/2016)

 

O presidente da Turquia, Recep Tayyip Erdogan, acusou:

Tratando do julgamento do impeachment de Dilma Rousseff, o colunista Elio Gaspari escreveu:

 

Começa amanhã o julgamento de Dilma Rousseff. Ela será condenada. Os julgamentos que decidem o destino dos presidentes são políticos.

Quando Dilma entregar as chaves do Palácio da Alvorada, estará encerrando um ciclo de 13 anos de poder do Partido dos Trabalhadores. Em 2003, Lula vestiu a faixa e a oposição foi para o poder. Hoje, ninguém haverá de dizer o mesmo, Michel Temer era o vice-presidente de Dilma e seu primeiro escalão ampara-se em figuras que sustentaram o governo petista.

O PT foi apeado do governo e, de uma maneira geral, abriu espaço para quem nunca saiu dele.

(Folha de São Paulo; 24/08/2016)

 

Assinale a alternativa com o nome de um ministro do governo interino de Michel Temer que confirma a constatação apresentada no texto:

[...] o Estado é o resultado político-institucional de um

contrato social através do qual os homens cedem uma parte de

sua liberdade a esse Estado para que o mesmo possa manter a

ordem ou garantir os direitos de propriedade e a execução dos

contratos.

Disponível em: . Acesso em: 20 nov. 2016.

 

A perspectiva de uma liberdade decorrente do recuo do Estado éconhecida como liberdade

Considerando as várias definições de Estado, é INCORRETO afirmar que

“Somos como navegantes em mar aberto que têm de reconstruir seu navio, mas nunca podem recomeçar desde o princípio. Quando uma viga é retirada, uma nova tem de ser imediatamente recolocada em seu lugar e, para tanto, o restante do navio é usado de apoio. Desse modo, com vigas velhas e troncos flutuantes, o navio pode ser completamente refeito, mas apenas por reconstrução gradual.” (Otto Neurath, Empirismo e sociologia)

 

A imagem do navio de Neurath ilustra o antifundacionalismo do autor. Embora o pensamento antifundacional seja bastante diverso e diferentes ideias sejam articuladas por seus defensores, esses, de modo geral, ...

Leia o TEXTO I a seguir, para responder à questão abaixo.

UNESCO defende educação sexual e de gênero nas escolas para prevenir violência contra mulheres

(...) Segundo a organização, declarações foram divulgadas diante de fatos recentes ocorridos no país no que se refere à violência sexual

 

[1]     A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) no Brasil
reafirmou nesta terça-feira (7) seu compromisso com a garantia dos direitos das mulheres e da população
LGBT, posicionando-se de forma contrária a toda forma de discriminação e violação dos diretos humanos
em qualquer circunstância e, em especial, em espaços educativos.
[5]     "As desigualdades de gênero, muitas vezes evidenciadas pela violência sexual de meninas, expõem
a necessidade de salvaguardar marcos legais e políticas nacionais, assim como tratados internacionais, no
que se refere à educação em sexualidade e de gênero no sistema de ensino do país‖, disse a agência das
Nações Unidas em comunicado.
    Segundo a organização, as declarações foram divulgadas diante de ―recentes fatos ocorridos no
[10] país no que se refere à violência sexual".
    Para a UNESCO no Brasil, aprofundar o debate sobre sexualidade e gênero contribui para uma
educação mais inclusiva, equitativa e de qualidade, não restando dúvida sobre a necessidade de a
legislação brasileira e os planos de educação incorporarem perspectivas de educação em sexualidade e
gênero.
[15]     "Isso se torna ainda mais importante uma vez que a educação é compreendida como processo de
formar cidadãos que respeitem às várias dimensões humanas e sociais sem preconceitos e discriminações",
disse a agência da ONU.
    Um dos compromissos dos países-membros das Nações Unidas é garantir o cumprimento da
Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável, adotada pelo Brasil e todos os outros Estados-membros
[20] da ONU em 2015. Entre os 17 objetivos globais da agenda, está a garantia de ambientes de aprendizagem
seguros e não violentos, inclusivos e eficazes, e a promoção da educação para a igualdade de gênero e os
direitos humanos.
    Resultado de amplo debate internacional, o Marco de Ação Educação 2030 joga luz sobre a
importância da perspectiva de gênero na educação.
[25]     "Esta agenda dedica especial atenção à discriminação baseada em gênero, bem como a grupos
vulneráveis, e para assegurar que ninguém seja deixado para trás. Nenhum objetivo de educação deve ser
considerado cumprido a menos que seja alcançado por todos", afirmou trecho do documento da reunião,
realizada em novembro do ano passado, paralelamente à 38ª Conferência Geral da UNESCO, com a
presença de ministros e especialistas.
[30]     A UNESCO ressaltou em todos os seus documentos oficiais que estratégias de educação em
sexualidade e o ensino de gênero nas escolas é fundamental para que homens e mulheres, meninos e
meninas tenham os mesmos direitos, para prevenir e erradicar toda e qualquer forma de violência, em
especial a violência de gênero.
    A agência da ONU já possui diversos materiais que podem ajudar os educadores do país a incluírem
[35] questões de gêneros nos debates de suas aulas e seus espaços educativos.
    "A eliminação das desigualdades de gênero é determinante para a construção de uma sociedade
inclusiva e equitativa‖, disse a UNESCO. ―Todos os estudantes têm o direito de viver e aprender em um
ambiente livre de discriminação e violência. Com educação e diálogo é possível prevenir a violência de
gênero".

Adaptado de: https://nacoesunidas.org/unesco-defende-educacao-sexual-e-de-genero-nas-escolas-para-prevenir-violencia-contra-mulheres/ - Atualizado em: 10/06/2016 - Acesso em: 12/10/2016.

. O sentido da expressão "grupos vulneráveis", nas linhas 25 e 26, refere-se a: