Questões de EFAF Educação Física - Interdisciplinaridade

Olimpíadas esportivas

A escola vai organizar uma olimpíada esportiva. Três provas de atletismo (arremesso de peso, corrida de 100 metros e salto em altura) e três provas de natação (nado borboleta, nado livre e nado costas) serão agendadas para segunda-feira, terça-feira e quarta-feira. A cada dia duas provas ocorrerão, uma após a outra. Cada prova ocorrerá apenas uma vez e as seguintes condições devem ser obedecidas:

 A cada dia, devem acontecer exatamente uma prova de atletismo e uma prova de natação.
 salto deve acontecer antes de nado livre.
 arremesso e corrida devem acontecer antes de nado costas.

Cada uma das alternativas seguintes poderia ser a segunda prova na terça-feira exceto:

Na modalidade arremesso de peso, do atletismo masculino, é utilizada uma bola de cerca de de diâmetro e massa de Um arremesso válido tem o comprimento medido do local de partida até o ponto onde a bola toca o solo. Na tabela a seguir, considere o resultado dos quatro primeiros colocados da prova final do arremesso de peso nas Olimpíadas de Tóquio

Suponha que um atleta faça um arremesso cuja trajetória é descrita pela função  em que f(x) representa a altura (em metros) alcançada pelo peso e x representa o comprimento (em metros) desde o local de partida até o peso atingir o solo, representada no gráfico, fora de escala, abaixo:

Com base nessas informações, é incorreto afirmar que:

O alvo utilizado em uma competição amadora de Tiro com Arco (Arco e Flecha) tem formato circular e área de 2 025π cm².

 

A medida do diâmetro desse alvo é

Leia o TEXTO para responder à questão

TEXTO

EDUCAÇÃO E COOPERAÇÃO: PRÁTICAS QUE SE RELACIONAM

 

    A educação e a cooperação são duas práticas sociais em que, sob certos aspectos, uma contém a outra. Na educação, podem-se identificar práticas cooperativas; na cooperação, podem-se identificar práticas educativas. Entrelaçam-se e potencializam-se como processos sociais. A organização da cooperação exige de seus atores uma comunicação de interesses, de objetivos, a respeito dos quais precisam falar, argumentar e decidir. Nesse processo de interlocução de saberes, acontece a educação. Há, portanto, uma estreita relação entre esses dois fenômenos: na prática cooperativa, para além de seus propósitos e interesses específicos, produz-se conhecimento, aprendizagem, educação; na prática educativa, como um processo complexo de relações humanas, produz-se cooperação. Assim, as práticas cooperativas na escola podem constituir-se em privilegiados "espaços pedagógicos", através dos quais os seus sujeitos tomam consciência das diferentes dimensões da vida social.

FRANTZ, Walter. Educação e cooperação: práticas que se relacionam. Sociologias [online]. 2001, n.6, pp.242- 264. ISSN 1517-4522. http://dx.doi.org/10.1590/S1517-45222001000200011. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1517-45222001000200011&script=sci_abstract&tlng=pt. Acesso em: 27 nov. 2019 (adaptado).

O TEXTO constitui o resumo de um artigo científico, portanto,

Os itens de I a V a seguir, lidos sequencialmente, formam um texto único (retirado da Revista Ponto Jovem http://revistapontojovem.com.br, acesso em 23/07/2019). Leia-o com atenção para responder à questão.

 

I) Uma pesquisa realizada pela Universidade Anhembi Morumbi com mais de 18 mil estudantes do 3° ano do ensino médio revelou que 59% desses alunos já escolheram a carreira que querem seguir. Porém entre aqueles que já estão decididos, menos da metade, revelou já ter algum contato com a profissão escolhida. (...)

II) Essa falta de foco do jovem na escolha gera outro problema grave, a evasão. No Brasil cerca de 56% dos estudantes que ingressaram em uma universidade acabaram desistindo no meio do caminho ou trocaram de curso no decorrer da graduação.
III) Na região Nordeste, por exemplo, dos mais de 376 mil ingressantes, quase 200 mil universitários desistiram do curso alcançando a porcentagem de 52,8%. Ou seja, mais da metade dos ingressantes abandonam a faculdade, boa parte delas por falta de identificação com o curso.

IV) Para evitar essa situação, o jovem tem algumas alternativas em busca de decidir bem o seu futuro. Testes vocacionais contribuem para determinar seu curso com relação à sua personalidade tais quais suas habilidades.
V) Mas existem cursos mais completos para não só construir uma identidade de auto responsabilidade no jovem de 12 a17 anos, e sim contribuir para a formação de um líder no futuro.

Identifique a alternativa que apresenta informações contidas no texto, em relação aos resultados da pesquisa da Universidade Anhembi Morumbi.

Certa quantidade de jovens que praticam esportes participou de uma pesquisa sobre o tempo que dedicam a essas atividades. Os dados coletados estão apresentados no gráfico de barras seguinte.

Dentre os gráficos de setores abaixo, qual deles melhor representa, em amarelo, a fração de jovens, que dedicam à prática de esportes no máximo 45 minutos diários?