Questões de EFAF Educação Física - Atualidades

Disponível em: http://olimpiadasdorio2016.com. Acesso em: 25 abr. 2017.

 

A legenda mais apropriada para a foto é:

Text

 

Why do children go to school? (3rd September, 2016)

People in the USA have different ideas about what school is for. A poll found that 45 per cent of Americans said the main goal was for students to take exams. Around a quarter of people said it was for kids to get a job. Just over 26 per cent of Americans said the biggest reason for school was to teach citizenship.

A writer once said the purpose of school is, "to ask questions of the universe." Students had different ideas about school. Elena Brankov, 15, said it was to teach creativity and share ideas. Lyndon Bailey, also 15, said school, "is just to make poor kids into robots who work and make rich people richer".

Available at: https://goo.gl/8HVDtD Access on 29th September, 2016.

What was the purpose of school for about a quarter of people?

Leia o texto "Cidadania que não tem idade" para responder ao item.

 

TEXTO

 

Cidadania que não tem idade

 

Projeto Salva-Vidas Mirim capacita criançada a se prevenir e agir em casos de afogamentos

Foto: Fernando Ramos/Agência RBS.

 

    E quem disse que salvar vidas é tarefa exclusiva de gente grande?

    Ontem, adolescentes e crianças participaram de mais um dia de atividades do Projeto Salva-vidas Mirim, no Balneário Municipal de Nova Palma. A iniciativa é do Corpo de Bombeiros, por meio da equipe da Operação Golfinho, em parceria com o Centro de Referência

[5] de Assistência Social (CRAS) da prefeitura de Nova Palma.

    Cerca de 80 crianças do município tiveram a oportunidade de curtir uma manhã de verão de aprendizado para lembrar pela vida toda. Jordana Felipe Flores, 12 anos, confirma:

    - Pretendo ser atleta, e tudo o que aprendo aqui vou aproveitar para o futuro adianta a menina.

[10] Já Carlos Alberto Prado, 10 anos, quer retribuir tudo o que aprendeu no projeto.

    - Aprendi a nadar com os bombeiros e decidi que também serei salva-vidas. Além de divertido, ajudamos os outros em casos de perigo, fazemos amigos e ensinamos a importância de ser responsável -  enfatiza o menino.

    Atuando há dez anos na Operação Golfinho, nos balneários da região, o sargento João

[15] Inácio da Fonseca Montardo, 48 anos, que se aposenta no ano que vem, é mestre em dar aulas de responsabilidade e cidadania à gurizada e aos adultos. Montardo ressalta que o contato com o público infantil traz retornos pessoais e profissionais.

- Sentirei saudades. Eles me enchem de alegria e são a base da conscientização para evitar afogamentos. [...]

Fonte: http://diariosdetailers.com.In/n/esticia/2014/02/cidadania-que-nao-tem-idade-4411459.html Acesso em: 20 a 2017. Adaptado

Com base no texto, é possível afirmar que ele tem por finalidade:

Qual a temática da abertura das Olimpíadas 2016, que ocorreram em agosto, no Rio de Janeiro?

TEXTO

 

USO DA TECNOLOGIA — BENEFÍCIOS E MALEFÍCIOS NAS APRENDIZAGENS

 

    Hoje em dia, se falarmos em aprendizagem, em modernidade nas escolas, sem falar no uso
da tecnologia, já estaremos sendo ultrapassados. Esse meio tem contribuído como ferramenta do educador para aprofundar suas metodologias didáticas em sala de aula. Além de provocar o aluno a buscar o conhecimento, a investigar, a pesquisar de forma a confrontar o seu conhecimento prévio com o descoberto, o uso das tecnologias estará proporcionando a abertura de vários caminhos para o aluno chegar até a aprendizagem.

    Facilitar a aprendizagem para crianças que apresentam múltiplas deficiências, aproximar a realidade dos alunos com o universo em que estamos inseridos, promover a sociabilidade, o desenvolvimento cognitivo, afetivo e até mesmo psicomotor são alguns dos benefícios que a tecnologia dispõe ao aprendente. É de suma importância que os alunos, desde muito cedo, mantenham o contato com as tecnologias, para instigar os seus interesses pela busca do conhecimento e, assim, quem sabe, antes mesmo da formação do Ensino Médio, já tenham em mente uma opinião acerca de sua formação profissional.

    No entanto, o uso dos meios tecnológicos não é utilizado tão somente como propagador do
conhecimento e como instrumento facilitador das aprendizagens. Existem, também, alguns
problemas relacionados ao uso da tecnologia, sendo vista, muitas vezes, como influenciadora e
propagadora de assuntos mal intencionados, desvirtuando, principalmente, o pensamento de uma criança em desenvolvimento. O acesso à Internet, em redes de acesso a programas educacionais, muitas vezes, não traz especificamente conteúdos educativos, trazendo jogos ou outra proposta interessante que as induzem a cometerem atos violentos, até mesmo o “bullying”, problema social frequente nas escolas, abandonando o interesse em aprender realmente o que seria necessário a sua formação.

    Outra questão a ser repensada sobre o uso da tecnologia é o fato de que a criança, desde
pequena, habitua-se numa espécie de sedentarismo, ficando a maior parte do seu tempo disponível diante do computador, esquecendo que a melhor forma ainda de se aprender, ou estabelecer relações, é por meio de brincadeiras sadias, passeios ao ar livre, atividades que envolvam familiares, amigos, desligando-se, se não totalmente, pelo menos uma boa parte, da ilusão virtual que a tecnologia influencia.

    Existe a grande necessidade de proporcionar ao aluno aprendente diversas maneiras de interagir com o conhecimento, e não se pode negar que o uso das tecnologias, aqui destacando o uso da informática em sala de aula, tem muito a acrescentar como fonte de pesquisa. Porém, não  se pode deixar de lado o incentivo ao trabalho em grupo, ao manuseio do bom e velho livro didático, as atividades físicas, deixando de lado um pouco do sedentarismo das atividades diante do computador. Logo, é imprescindível haver certo equilíbrio entre o uso da tecnologia como fonte propagadora do conhecimento sem que isso afete as outras relações.

Rubia Denise de Paula. (Com adaptações) Disponível em: https://wmww.portaleducacao.com.br Acesso em 20/08/2017.

Observe os fragmentos reproduzidos a seguir.

I. “ou outra proposta interessante que as induzem a cometerem atos violentos.
II. “em redes de acesso a programas educacionais, muitas vezes, não traz especificamente conteúdos educativos.

Com relação à leitura dos fragmentos, é correto afirmar que o sinal indicativo de crase é

    Mais do que reduzir a poluição e melhorar a qualidade do ar, uma rede de transporte público eficiente ajuda a combater problemas de saúde pública como estresse, sedentarismo e obesidade.

COLLUCCI, C. Transporte público de qualidade reduz doenças e mortes, diz membro da OMS. Disponível em: www1.folha uol.com.br. Acesso em: 7 set. 2014 (adaptado).

Uma ação pública capaz de promover os resultados citados no texto é a