Questões de EFAF Educação Física - Atualidades

Leia o cartaz de uma das campanhas do Ministério da Saúde sobre obesidade infantil:

Disponível em: https://antigo.saude.gov.br/campanhas/46041-obesidade-infantil-2019. Acesso em: 04 out. 2021.

 

O cartaz é produzido com a intenção de divulgação de algo. Para transmitir de maneira eficaz a mensagem pretendida, esse gênero textual possui estrutura e características próprias.

 

Além do título, são elementos que constituem a estrutura composicional como gênero textual:

Leia o TEXTO para responder à questão.

TEXTO

COMO DESENVOLVER UMA CULTURA DE COOPERAÇÃO E AFASTAR O BULLYING

 

    (1) O desenvolvimento de uma cultura de cooperação está diretamente relacionado ao combate ao bullying. Isso porque entender o processo educacional como uma prática que conduza à cooperação e ao respeito mútuo ataca a raiz dessa violência. Mas quais métodos podem ser adotados para se posicionar contra o bullying? Qual o papel da escola na consolidação dos valores entre seus alunos?

    (2) O desenvolvimento de uma cultura de cooperação, nas instituições de ensino, relaciona-se com o entendimento do espaço escolar não apenas como um local de ensino formal, mas, também, de formação do jovem como cidadão. Em outras palavras, a escola tem papel fundamental no desenvolvimento dos valores dos jovens, estabelecendo conceitos relacionados aos seus direitos e deveres, à cooperação, ao respeito e à solidariedade. Nesse contexto, o bullying vem sendo tratado com cada vez mais seriedade pela comunidade escolar e pelo governo de diversos países. No Brasil, inclusive, já existe uma lei antibullying.

    (3) Apesar de não haver uma fórmula pronta para garantir a não ocorrência dessa prática, algumas medidas para o desenvolvimento de uma cultura de cooperação podem contribuir para evitar esse tipo de violência.

    (4) Nessa perspectiva, é importante que a escola ofereça oportunidades para que os jovens entendam os benefícios do trabalho em equipe e a contribuição de cada um para o sucesso de atividades assim. Os jogos cooperativos são uma excelente ferramenta. Consistem em atividades nas quais é necessário um esforço conjunto para se atingir um objetivo comum, contrariando a estrutura competitiva e incentivando a participação total dos alunos. Desenvolver projetos e trabalhos em conjunto também é uma boa alternativa. Em um projeto anual ou semestral, é possível delegar funções e permitir que os alunos tomem responsabilidades diferentes.

    (5) O mais importante desses processos é o desenvolvimento da comunicação, das trocas de ideias e das bagagens de conhecimento. É nessas trocas do trabalho coletivo que os alunos começam a perceber o impacto de suas diferenças na constituição de um objeto maior.

    (6) Há, ainda, a importância do relacionamento com os alunos, em que professores e gestores podem oferecer oportunidades de diálogo que estimulem a abertura de um relacionamento de confiança e de cooperação. Nesse sentido, é imprescindível que a escola trabalhe temas como bullying e respeito às diferenças em campanhas com apoio da coordenação pedagógica. Aulas expositivas, debates, palestras e outras atividades podem compor a ação.

    (7) Além disso, a comunicação deve ser estendida aos pais, fundamentais para a resolução dos problemas relacionados à educação, cuja participação é imprescindível para o sucesso das práticas adotadas. Os pais devem se envolver ativamente, aproximando-se das ações da escola, entendendo a importância e a necessidade de atuarem junto aos seus filhos no processo educacional.

Disponível em: https://blog.wpensar.com.br/gestao-escolar/cultura-de-cooperacao-como-acabar-com-obullying/. Acesso em: 27 nov. 2019 (adaptado).

Releia o trecho a seguir, extraído do TEXTO, reflita sobre alguns aspectos gramaticais envolvidos na sua construção e assinale a alternativa CORRETA.

 

“Além disso, a comunicação deve ser estendida aos pais, fundamentais para a resolução dos problemas relacionados à educação, cuja participação é imprescindível para o sucesso das práticas adotadas.” (7° parágrafo)

Leia o TEXTO para responder à questão.

TEXTO

COMO DESENVOLVER UMA CULTURA DE COOPERAÇÃO E AFASTAR O BULLYING

 

    (1) O desenvolvimento de uma cultura de cooperação está diretamente relacionado ao combate ao bullying. Isso porque entender o processo educacional como uma prática que conduza à cooperação e ao respeito mútuo ataca a raiz dessa violência. Mas quais métodos podem ser adotados para se posicionar contra o bullying? Qual o papel da escola na consolidação dos valores entre seus alunos?

    (2) O desenvolvimento de uma cultura de cooperação, nas instituições de ensino, relaciona-se com o entendimento do espaço escolar não apenas como um local de ensino formal, mas, também, de formação do jovem como cidadão. Em outras palavras, a escola tem papel fundamental no desenvolvimento dos valores dos jovens, estabelecendo conceitos relacionados aos seus direitos e deveres, à cooperação, ao respeito e à solidariedade. Nesse contexto, o bullying vem sendo tratado com cada vez mais seriedade pela comunidade escolar e pelo governo de diversos países. No Brasil, inclusive, já existe uma lei antibullying.

    (3) Apesar de não haver uma fórmula pronta para garantir a não ocorrência dessa prática, algumas medidas para o desenvolvimento de uma cultura de cooperação podem contribuir para evitar esse tipo de violência.

    (4) Nessa perspectiva, é importante que a escola ofereça oportunidades para que os jovens entendam os benefícios do trabalho em equipe e a contribuição de cada um para o sucesso de atividades assim. Os jogos cooperativos são uma excelente ferramenta. Consistem em atividades nas quais é necessário um esforço conjunto para se atingir um objetivo comum, contrariando a estrutura competitiva e incentivando a participação total dos alunos. Desenvolver projetos e trabalhos em conjunto também é uma boa alternativa. Em um projeto anual ou semestral, é possível delegar funções e permitir que os alunos tomem responsabilidades diferentes.

    (5) O mais importante desses processos é o desenvolvimento da comunicação, das trocas de ideias e das bagagens de conhecimento. É nessas trocas do trabalho coletivo que os alunos começam a perceber o impacto de suas diferenças na constituição de um objeto maior.

    (6) Há, ainda, a importância do relacionamento com os alunos, em que professores e gestores podem oferecer oportunidades de diálogo que estimulem a abertura de um relacionamento de confiança e de cooperação. Nesse sentido, é imprescindível que a escola trabalhe temas como bullying e respeito às diferenças em campanhas com apoio da coordenação pedagógica. Aulas expositivas, debates, palestras e outras atividades podem compor a ação.

    (7) Além disso, a comunicação deve ser estendida aos pais, fundamentais para a resolução dos problemas relacionados à educação, cuja participação é imprescindível para o sucesso das práticas adotadas. Os pais devem se envolver ativamente, aproximando-se das ações da escola, entendendo a importância e a necessidade de atuarem junto aos seus filhos no processo educacional.

Disponível em: https://blog.wpensar.com.br/gestao-escolar/cultura-de-cooperacao-como-acabar-com-obullying/. Acesso em: 27 nov. 2019 (adaptado).

É CORRETO afirmar que o TEXTO está organizado a partir de uma linguagem

A Federação Internacional de Atletismo – IAAF divulgou, no início do ano de 2019, os índices olímpicos para as Olimpíadas de Tokyo em 2020.

O índice olímpico para a prova da Maratona Feminina, por exemplo, é de 2h29min30s. Assinale a alternativa que mais se aproxima deste índice olímpico, expresso apenas na unidade de tempo horas:

 

Assinale a alternativa CORRETA.

TEXTO 

Campanha vai reforçar combate ao racismo no Esporte
Igualdade racial

Com a aproximação dos Jogos Olímpicos Rio 2016, governo prepara ação para combater a
intolerância nos estádios, ginásios e quadras de esporte.

 

A criação de um grupo de trabalho interministerial para combater o racismo foi tema debatido nesta terça-feira pelos ministros do Esporte, George Hilton; e das Mulheres, Igualdade Racial e Direitos Humanos, Nilma Lino. "Esse grupo trabalhará ações que envolvam a política de igualdade racial com o esporte, para assim trabalharmos com uma grande ferramenta contra o racismo, contra a intolerância", disse George Hilton.

"Neste momento em que o País se afirma como sede do maior evento esportivo do mundo nada melhor do que ter as duas pastas trabalhando de maneira integrada para que a gente possa ecoar um grito contra todo tipo de racismo, todo tipo de intolerância e promover inclusão social, utilizando os estádios, ginásios, tatames, quadras", reforçou o ministro do Esporte.
Hilton afirmou que será editada uma portaria para definir as frentes de atuação do grupo, que contará com a participação de representantes da sociedade civil, dos clubes, das confederações, das instituições que trabalham com a promoção da Igualdade Racial.
Reitor da Faculdade Zumbi dos Palmares, José Vicente, participou da reunião. "Foi uma conversa que abriu horizontes importantes na tratativa desse tema do combate ao racismo no esporte, da tolerância. É necessário que o esporte se debruce sobre esse assunto, seja para prevenir ou pra reprimir quando esse tipo de ocorrência acontecer. Nós temos procurado comunicar que a sociedade precisa sair da neutralidade, assim como entidades que estão relacionadas ao esporte, como confederações e clubes".
Segundo José Vicente, o País deve deixar um legado olímpico também no combate à discriminação racial.

Disponível em: http://www.brasil.gov.br/esporte/2015/11/ministro-quer-campanha-para-combater-o-racismo-no-esporteem. Acesso em: 24 ago. 2016.

Analise a seguinte passagem: “A criação de um grupo de trabalho interministerial para combater o racismo foi tema debatido nesta terça-feira pelos ministros do Esporte, George Hilton; e das Mulheres, Igualdade Racial e Direitos Humanos, Nilma Lino”. O termo “foi tema” está se referindo à(ao):

TEXTO 

Campanha vai reforçar combate ao racismo no Esporte
Igualdade racial

Com a aproximação dos Jogos Olímpicos Rio 2016, governo prepara ação para combater a
intolerância nos estádios, ginásios e quadras de esporte.

 

A criação de um grupo de trabalho interministerial para combater o racismo foi tema debatido nesta terça-feira pelos ministros do Esporte, George Hilton; e das Mulheres, Igualdade Racial e Direitos Humanos, Nilma Lino. "Esse grupo trabalhará ações que envolvam a política de igualdade racial com o esporte, para assim trabalharmos com uma grande ferramenta contra o racismo, contra a intolerância", disse George Hilton.

"Neste momento em que o País se afirma como sede do maior evento esportivo do mundo nada melhor do que ter as duas pastas trabalhando de maneira integrada para que a gente possa ecoar um grito contra todo tipo de racismo, todo tipo de intolerância e promover inclusão social, utilizando os estádios, ginásios, tatames, quadras", reforçou o ministro do Esporte.
Hilton afirmou que será editada uma portaria para definir as frentes de atuação do grupo, que contará com a participação de representantes da sociedade civil, dos clubes, das confederações, das instituições que trabalham com a promoção da Igualdade Racial.
Reitor da Faculdade Zumbi dos Palmares, José Vicente, participou da reunião. "Foi uma conversa que abriu horizontes importantes na tratativa desse tema do combate ao racismo no esporte, da tolerância. É necessário que o esporte se debruce sobre esse assunto, seja para prevenir ou pra reprimir quando esse tipo de ocorrência acontecer. Nós temos procurado comunicar que a sociedade precisa sair da neutralidade, assim como entidades que estão relacionadas ao esporte, como confederações e clubes".
Segundo José Vicente, o País deve deixar um legado olímpico também no combate à discriminação racial.

Disponível em: http://www.brasil.gov.br/esporte/2015/11/ministro-quer-campanha-para-combater-o-racismo-no-esporteem. Acesso em: 24 ago. 2016.

Analise cada afirmativa a seguir e assinale a opção que traz uma ideia que está de acordo com a informação apresentada pelo autor, no TEXTO.