Questões de Conhecimentos Gerais

A administração do sistema educacional brasileiro, para alcançar seus fins, precisa de órgãos e normas (leis, portarias, regimentos) que estabeleçam tarefas e responsabilidades, visando a ação organizada na direção dos objetivos estabelecidos. Assim, o sistema educacional brasileiro está calçado em três alicerces principais: princípios orientadores, níveis administrativos e recursos financeiros.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) no que diz respeito aos princípios orientadores: planejamento, coordenação, descentralização, delegação de competência e controle.

( ) Todos eles são independentes: não há um mais importante que o outro, ou seja, todos são igualmente importantes. A eficiência da administração depende da integração de todos, pois se um dos princípios for prejudicado ou desrespeitado, os outros não produzirão os resultados esperados.

( ) Os princípios devem ser compreendidos como um processo dinâmico de ação. Este é um ponto fundamental, pois nada adianta estabelecer os princípios em lei, defendê-los e justificá-los, se na prática eles são esquecidos. Isso diz respeito, principalmente, às autoridades, desde o mais alto escalão até o nível inferior, pois a elas cabe coordenar, descentralizar e delegar competências.

( ) O respeito a esses princípios e a sua observância são indispensáveis à gestão democrática do ensino público, processo com base no qual deverá se ministrado o ensino e, portanto, serão desenvolvidas todas as atividades escolares.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

    Segundo Gruska e Dimenstein (2015), uma forma de cuidados intensivos em saúde mental, articulada à prevenção de riscos, ao manejo terapêutico e à promoção de saúde é:

    Para Pitta e Guljor (2019), com a reforma psiquiátrica, foram implantados serviços territoriais que visam à transformação dos modos de atenção em saúde mental. Um desses serviços deveria desempenhar uma função estratégica na continência de situações de crise.

Esse serviço é:

    Para Silva, Souza, Oliveira, Mendonça e Hardman (2009), uma das dificuldades dos CAPS para lidar com a crise na psicose se dá principalmente:

    Segundo Corte, Silva e Jesus (2011), a atenção domiciliar, como proposta de reorganização da atenção e estabelecimento de uma linha de cuidado, apresenta-se como uma resposta às demandas de um cuidado voltado para o território, de forma integral, e na perspectiva da atenção psicossocial, na medida em que propõe uma corresponsabilização entre:

     Segundo Brasil (2013), uma tecnologia leve, de uso das equipes na sua relação com o usuário e que se propõe qualificar a relação trabalhador-usuário é: