Questões de Física

Comentando sobre as leis de Kepler para o movimento planetário em sala de aula, o Professor Physicson escreveu no quadro quatro indagações:

I- Todos os planetas do nosso sistema solar descrevem órbitas elípticas em torno do Sol, tomando-o como centro dessas elipses;

II- sabemos que os dias são mais curtos no inverno e mais longos no verão, assim podemos concluir que o vetor posição da Terra (linha que une esta ao Sol) varre uma área do espaço menor no inverno do que no verão para o mesmo período de 24 horas;

III- As leis de Kepler não fazem referência à força de interação entre o Sol e os planetas.

Verifique quais as afirmações que estão corretas e assinale a opção correspondente.

Muitos anos antes do nascimento de Isaac Newton  o grande pintor e cientista italiano Leonardo da Vinci afirmou: “Se uma força desloca certo corpo durante um determinado intervalo de tempo a certa distância, esta mesma força deslocará a metade deste corpo nesta mesma distância em duas vezes menos tempo”.

Você concorda com essa afirmação?

O Professor Physicson dispõe de dois frascos exatamente iguais. Na sala de aula, ele coloca em um deles, um litro de água (A) e no outro meio litro de água e meio litro de um líquido não identificado (L), que não se mistura com a água. Em seguida os frascos são colocados nos pratos de uma balança bem regulada e sensível. No quadro, o Professor desenha três situações da balança, possíveis ou não:

Em relação às situações esquematizadas acima, qual a alternativa que representa corretamente a situação visualizada no experimento.

Uma determinada grandeza física é definida a partir da seguinte expressão matemática: S = P/AT⁴, onde (P) é potência térmica do sistema, (A) é a área e (T) é a temperatura absoluta, dada em Kelvin (K).

A partir das proposições abaixo, identifique corretamente a unidade de medida da grandeza (S), tomando como referência o sistema internacional de unidades:

Durante uma aula sobre uma colisão frontal entre duas bolas de sinuca (não elásticas), com mesma massa e mesmo tamanho, várias indagações foram feitas pelos alunos. Dentre elas, destacamos quatro:

I. A soma das energias cinética das duas bolas se conserva;

II. A soma dos módulos das quantidades de movimento das bolas se conserva (isto é, tem o mesmo valor antes e após o choque);

III. A soma vetorial das quantidades de movimento das duas bolas, assim como a soma das energias cinéticas das mesmas, separadamente se conservam;

IV. As variações das velocidades das duas bolas são de módulos iguais.

Analisando as afirmações, podemos acertadamente afirmar que:

Um estudante de certo colégio relatou em sala de aula ter realizado uma experiência em casa, que consistiu em colocar um copo de plástico com água sobre a chama de uma vela e, ao final, constatou que o copo só queimou, depois de toda a água ter fervido e evaporado. Intrigados com o fenômeno descrito, seus colegas desejaram saber do professor se o estudante falava a verdade.

O professor disse acertadamente que: