Questões de Física

A figura abaixo representa esquematicamente um arranjo experimental para se estudar o comportamento de ondas, conhecido como experiência da dupla fenda ou experimento de Thomas Young (1773 – 1829). Na situação do arranjo, considere um feixe de luz monocromático e coerente, emitido por uma fonte luminosa de frequência constante. Inicialmente, o feixe luminoso passa pela fenda S₁ do primeiro anteparo metálico (1), pelas fendas S₂ e S₃ do segundo anteparo metálico (2), até se projetar no anteparo (3). Considere que as aberturas das fendas são da mesma ordem de grandeza do comprimento de onda da luz incidente e muito menor que a distância entre as fendas e o anteparo.

A partir do exposto, julgue os itens a seguir em verdadeiro (V) ou falso (F):

I. Ao atravessar à fenda S₁, a luz sofre difração;

II. Ao atravessar às fendas S₂ e S₃, cada uma delas comporta-se como uma fonte puntiforme;

III. O comprimento de onda entre o primeiro e o segundo anteparos é igual ao comprimento de onda que sai da fonte;

IV. Para que se observem franjas de interferência sobre o anteparo (3), faz-se necessário que as ondas incidentes possuam fases diferentes, continuamente com o tempo.

Considere dois capacitores de capacitância A e B. Quando ligados em paralelo a capacitância equivalente é igual 20,0 µF e quando ligados em série, a capacitância equivalente é igual a 1/5 da capacitância A.

Assim, podemos afirmar corretamente que os valores de A e B em µF, são respectivamente iguais a:

O Professor Physicson montou o circuito da figura abaixo com lâmpadas iguais e antes de efetuar suas medições, fechando o circuito, ele plotou no quadro para que seus alunos pudessem tirar algumas conclusões a respeito do brilho das lâmpadas.

A partir do momento que o circuito foi fechado, podemos acertadamente dizer que:

Após uma aula de eletrização de corpos, num dia com baixa umidade do ar, o professor realizou algumas experiências eletrostáticas, para em seguida fazer as seguintes afirmações:

I. Atritando-se no cabelo seco de uma aluna dois pentes de plásticos iguais e pendurando-os por um fio isolante, quando um pente for aproximado do outro, eles se atraem;

II. Atritando-se um pente de plástico no cabelo seco de uma aluna e aproximando-o de um filete de água, este filete será atraído pelo pente;

III. Atritando-se um pente de plástico no cabelo seco de uma aluna e aproximando-o, sem tocar, de pedaços de papel, eles serão repelidos.

Qual a alternativa apresenta uma resposta coerente?

O circuito elétrico esquematizado abaixo foi proposto durante um experimento realizado no laboratório pelo professor, com o objetivo de reforçar alguns conceitos da eletrodinâmica. Os amperímetros ideais são colocados em série com os resistores. No primeiro resistor (R₁ = 4,0 Ω), ele indica 10,0 A de corrente, enquanto no segundo resistor (R) a corrente medida vale 6,0 A.

Para essa situação, deseja-se saber os valores da corrente no resistor de 2,0 Ω, o valor da resistência (R) e o valor da força contra eletromotriz (є), considerando todo o circuito como ideal.

Em 1924, de Broglie (1892 – 1987) publicou um trabalho nos Comptes Rendus de l’Academie des Sciences de Paris, no qual complementou sua ideia sobre a “onda de matéria” associada a uma partícula não-relativista de massa (m), encontrando as relações fundamentais entre comprimento de onda (λ) e velocidade (v). Posteriormente, na física quântica, essa relação ficou conhecida como o principio da dualidade ondapartícula, ou seja, o princípio propõe que partículas de matéria, como os elétrons, podem comportar-se como ondas de maneira similar à luz, que por sua vez são constituídas de partículas chamadas de fótons.

Relacionando o texto acima com outros conhecimentos de física, analise as proposições:

I. Considerando a dualidade onda-partícula para a luz, verifica-se que a energia dos fótons associados à luz no vácuo é inversamente proporcional ao comprimento de onda;

II. Considerando a dualidade onda-partícula para a luz, verifica-se que a quantidade de movimento linear dos fótons é diretamente proporcional a frequência da luz no vácuo;

III. Para explicar o efeito fotoelétrico supõe-se que a energia da luz emitida é continua;

IV. Para explicar o efeito fotoelétrico supõe-se que a energia da luz emitida é quantizada.

Selecione a alternativa que apresenta a(s) proposição (oes) correta(s):