Redação #68924
Título: Sem Título
23/09/2019
A banda Scalene na sua música "ESC (Caverna Digital)" descreve a internet como um ambiente confuso, em que as pessoas acabam se perdendo com toda a informação lá disponível. Por certo, o homem moderno encontra de forma fácil qualquer conhecimento que precisar. Mas, assim como relatado na canção, essa acessibilidade traz vicissitudes por causa da falsa sensação de aprendizagem e a busca por saberes rápidos.
Primeiro, é importante ressaltar a perca de pensamento reflexivo sobre o conteúdo das redes. Ao contrário da Biblioteca de Alexandria, famosa por ser um marco histórico de intercâmbio de conhecimento da Idade Antiga, a internet dispõe de milhares de informações rápidas. Os estudiosos de Alexandria levavam anos para concretizar alguma pesquisa, hoje, com mecanismos de busca como o Google, qualquer pessoa pode em minutos obter o material que precisa. Porém, se os estudiosos antigos precisavam se posicionar de forma crítica para aprender, agora todo o conceito é recebido de forma passiva pelas pessoas. Assim, percebe-se que a internet criou milhares de usuários alheios aos assuntos que ali encontram.
Outrossim, a sociedade atual é caracterizada como imediatista. Para o sociólogo Pierre Lévy, o meio virtual possibilita a criação de uma rede de conhecimento que torna as trocas de saberes mais fácies entre as pessoas. Essa visão otimista, entretanto, não leva em consideração a busca da sociedade contemporânea por conhecimento rápido. É comum que ao ler somente o título das notícias que circulam entre os meios digitais, o indivíduo pense saber o suficiente sobre o assunto. Porém, por vezes, acaba difundindo noticiais falsas ou não embassadas em estudos confiáveis, pois não se informou o suficiente sobre aquilo que polarizou.
Portanto, torna-se importante resolver as problemáticas a cerca da não reflexão no âmbito digital. Para formar cidadãos cientes dos transtornos causados pela falta da análise das informações, urgue que o Poder Legislativo modifique a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, incluindo a matéria de Ensino Virtual Reflexivo. Desde o fundamental II instruir os jovens sobre os perigos da informação rápida e formas de posicionamento crítico frente aos conceitos e ideias do meio digital, por meio de aulas práticas com estudiosos da área. Assim, entrarão na Caverna Digital iluminados e não mais se perderão no turbilhão de conhecimentos.
Primeiro, é importante ressaltar a perca de pensamento reflexivo sobre o conteúdo das redes. Ao contrário da Biblioteca de Alexandria, famosa por ser um marco histórico de intercâmbio de conhecimento da Idade Antiga, a internet dispõe de milhares de informações rápidas. Os estudiosos de Alexandria levavam anos para concretizar alguma pesquisa, hoje, com mecanismos de busca como o Google, qualquer pessoa pode em minutos obter o material que precisa. Porém, se os estudiosos antigos precisavam se posicionar de forma crítica para aprender, agora todo o conceito é recebido de forma passiva pelas pessoas. Assim, percebe-se que a internet criou milhares de usuários alheios aos assuntos que ali encontram.
Outrossim, a sociedade atual é caracterizada como imediatista. Para o sociólogo Pierre Lévy, o meio virtual possibilita a criação de uma rede de conhecimento que torna as trocas de saberes mais fácies entre as pessoas. Essa visão otimista, entretanto, não leva em consideração a busca da sociedade contemporânea por conhecimento rápido. É comum que ao ler somente o título das notícias que circulam entre os meios digitais, o indivíduo pense saber o suficiente sobre o assunto. Porém, por vezes, acaba difundindo noticiais falsas ou não embassadas em estudos confiáveis, pois não se informou o suficiente sobre aquilo que polarizou.
Portanto, torna-se importante resolver as problemáticas a cerca da não reflexão no âmbito digital. Para formar cidadãos cientes dos transtornos causados pela falta da análise das informações, urgue que o Poder Legislativo modifique a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, incluindo a matéria de Ensino Virtual Reflexivo. Desde o fundamental II instruir os jovens sobre os perigos da informação rápida e formas de posicionamento crítico frente aos conceitos e ideias do meio digital, por meio de aulas práticas com estudiosos da área. Assim, entrarão na Caverna Digital iluminados e não mais se perderão no turbilhão de conhecimentos.
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Maria Edjaneide Bezerra Batista
Brejo Da Madre de Deus - PE