Redação #524499
Título: Uma realidade diferente do que é dito no papel.
30/03/2021
É notável que a prensença de alunos com deficiência auditiva em escolas públicas e privadas são mínimas, o que logo, há dúvidas se todos alcançam uma educação de qualidade. Um dos motivos de algumas escolas não aceitarem é a falta de estrutura e condições financeiras, conforme suas necessidades.
Contudo o Art 27 do direito à educação diz á respeito sobre a pessoa com deficiência ter todos os níveis de aprendizado ao longo da sua vida e de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível tanto em seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais.O que não se torna uma realidade no Brasil, devido a falta de conhecimento da Linguagem de Sinais.
Apesar de ser a sengunda língua oficial do País, ela não se torna obrigatória como o Português, logo, não passa ser exigida em currículo, exames e em progamas de TV, deixando essa responsabilidade uma alternativa para o disponibilizamento visuais e escritas em Libras.
Portanto se faz necessário o Ministério da Educação formar a Língua Brasileira de Sinais em uma disciplina obrigatória em escolas, empresas e mídias, de como que o ensino dessa matéria comece em creches e finalizando no ensino médio, permitindo assim quaisquer relacionamento entre ambas pessoas, fornecendo oportunidades a todos e alunos livres de preconceito.
Contudo o Art 27 do direito à educação diz á respeito sobre a pessoa com deficiência ter todos os níveis de aprendizado ao longo da sua vida e de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível tanto em seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais.O que não se torna uma realidade no Brasil, devido a falta de conhecimento da Linguagem de Sinais.
Apesar de ser a sengunda língua oficial do País, ela não se torna obrigatória como o Português, logo, não passa ser exigida em currículo, exames e em progamas de TV, deixando essa responsabilidade uma alternativa para o disponibilizamento visuais e escritas em Libras.
Portanto se faz necessário o Ministério da Educação formar a Língua Brasileira de Sinais em uma disciplina obrigatória em escolas, empresas e mídias, de como que o ensino dessa matéria comece em creches e finalizando no ensino médio, permitindo assim quaisquer relacionamento entre ambas pessoas, fornecendo oportunidades a todos e alunos livres de preconceito.
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duda Bendineli
Colatina - ES