Redação #469663
A Constituição Federal de 1988, garante a todos os indivíduos o direito a educação pública de qualidade.No entanto,na atual sociedade brasileira é possível afirmar que essa lei não está assegurada,devido,as aulas com conteúdos superficiais,a ausência de materiais didáticos e ao superlotamento de alunos na sala de aula,o que dificulta a formação escolar e a capacidade de interpretar textos,ou seja,um grande desafio para se tornar um leitor.Isso se evidencia não só pela falta de incentivo a leitura mas também ao ensino precário.
Primeiramente, é válido destacar que a ausência de incentivo a leitura na infância colabora com esse cenário.A exemplo disso,foi lançado em 2020,o programa Conta pra Mim, campanha do Governo Federal,com o objetivo de incentivar o núcleo familiar a ler livros do universo infantil para crianças.Com essa prática,desde a infância,os pequenos,se tornariam leitores ,o que infelizmente,no Brasil,isso figura em um grande obstáculo em razão da lacuna de estímulo do âmbito familiar e ao ensino precário.Portanto,a formação de leitores no país precisa ser solucionado e que a literária familiar se torne um hábito dos brasileiros.
Além disso, cabe ressaltar que a precariedade do ensino público dificulta a resolução dessa problemática.De acordo com a Constituição Federal de 1988, todos os cidadãos têm o direito a educação de qualidade.Entretanto, a maior parte do território nacional, os alunos têm aulas com conteúdos rasos, falta de livros escolares e além de,salas superlotadas.Logo, torna-se um desafio o aluno se interessar na leitura, já que o Estado não garante o cumprimento dessa prerrogativa.
Por isso, torna-se evidente que os desafios para a formação de leitores no país depende tanto do incentivo a leitura quanto de um eficaz ensino de qualidade.Dessa forma,o Ministério da Educação deve estabelecer aulas de reforço de Língua Portuguesa,do ensino infantil ao ensino médio,por meio das escolas públicas.Ademais ,com feiras de livros todo mês,para o incentivo a leitura,a fim de atenuar esse problema.
Primeiramente, é válido destacar que a ausência de incentivo a leitura na infância colabora com esse cenário.A exemplo disso,foi lançado em 2020,o programa Conta pra Mim, campanha do Governo Federal,com o objetivo de incentivar o núcleo familiar a ler livros do universo infantil para crianças.Com essa prática,desde a infância,os pequenos,se tornariam leitores ,o que infelizmente,no Brasil,isso figura em um grande obstáculo em razão da lacuna de estímulo do âmbito familiar e ao ensino precário.Portanto,a formação de leitores no país precisa ser solucionado e que a literária familiar se torne um hábito dos brasileiros.
Além disso, cabe ressaltar que a precariedade do ensino público dificulta a resolução dessa problemática.De acordo com a Constituição Federal de 1988, todos os cidadãos têm o direito a educação de qualidade.Entretanto, a maior parte do território nacional, os alunos têm aulas com conteúdos rasos, falta de livros escolares e além de,salas superlotadas.Logo, torna-se um desafio o aluno se interessar na leitura, já que o Estado não garante o cumprimento dessa prerrogativa.
Por isso, torna-se evidente que os desafios para a formação de leitores no país depende tanto do incentivo a leitura quanto de um eficaz ensino de qualidade.Dessa forma,o Ministério da Educação deve estabelecer aulas de reforço de Língua Portuguesa,do ensino infantil ao ensino médio,por meio das escolas públicas.Ademais ,com feiras de livros todo mês,para o incentivo a leitura,a fim de atenuar esse problema.
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Flavia Santos Amaral
Mesquita - Rj