Redação #6424

Embora a atual Carta Magna do Brasil garanta o direito à educação aos portadores de deficiências físicas, infelizmente ainda não há a efetivação total desse direito. Devido a isso muitas pessoas surdas ainda têm sua educação acadêmica prejudicada. É necessário, portanto, analisar as causas desse problema.
A vertente filosófica iluminista prega que todos podem e devem ter acesso à conhecimentos científicos de modo a verdadeiramente se integrarem na sociedade. Apesar disso, a falta de profissionais qualificados no uso e no ensino da língua brasileira de sinais é um dos fatores que mais separam alunos especiais desse conhecimento. Sem intérpretes nas salas de aula de escolas e universidades, não há como o estudante entender o que lhe está sendo passado e este perde a capacidade de acompanhar os colegas no aprendizado do conteúdo.
Outro aspecto a ser analisado é a falta de material didático adaptado à estudantes com dificuldades auditivas. Devido ao aumento de recursos tecnológicos no ambiente educativo, frequentemente os professores incluem filmes e vídeos nas aulas. Não há dúvidas de que sem a presença legendas e intérpretes nas telas, o processo de aprendizagem de igual modo à toda a classe é dificultado. Evidencia-se, assim, níveis desiguais de tratamento aos alunos de comum convivência.
Destarte, depreende-se que são necessárias medidas que mudem a atual conjuntura educacional do país no que tange ao ensino de deficientes auditivos. O Ministério da Educação deve fornecer mais cursos preparatórios de libras aos educadores, tanto do ensino básico quanto do nível superior. Juntamente a essa ação, as instituições públicas e privadas de produção e distribuição de material audiovisual devem incluir legendas e libras em seus produtos para que assim, o ensino brasileiro seja de fato democrático, justo e inclusivo.