IFNMG 2015/2
20 Questões
TEXTO
Considerando a resposta “ um fino, um fino, um grosso, um fino, um fininho, um fino, branco, um grosso, um grosso...” o humor da tira baseia-se:
O TEXTO a seguir foi retirado de um site de tecnologia da informação (TI).
TEXTO
Aprenda a identificar um phishing e não caia mais neste golpe
Um e-mail que surge repentinamente na caixa de entrada, de um remetente desconhecido, com um endereço eletrônico sem sentido e uma mensagem duvidosa. Esta é a descrição de um phishing. [...]
Diferente de outros golpes, os phishings não trazem anexos. Do e-mail, o usuário é levado a clicar em um link. O objetivo do cracker é um só: roubar informações pessoais do usuário e utilizá-las ilegalmente.
História de pescador. Inspirado no inglês “fish”, que significa pescar, a prática ilegal compete aos crackers a mesma função dos pescadores, que jogam a isca para conseguir o máximo de peixes.
A forma original de “hackear” informações, o “phreaking”, foi criada por John Draper em 1970, com o Blue Box, dispositivo que “hackeava” sistemas de telefonia. A prática ficou conhecida como “Phone Phreaking”.
Transferida para a internet, a modalidade de golpe recebeu o batismo “phish” em 1996, por um grupo de hackers, o alt.2600. A inspiração veio do roubo de contas e scams de senhas de usuários da America Online. As contas com informações roubadas foram apelidadas de “phish”. [...]
Estatísticas revelam apelo financeiro. Diariamente, são enviadas 904 mensagens diferentes de phishings, segundo o Internet Threat Report (ITR), da Symantec, compilado em março de 2007. A Symantec bloqueou, no segundo semestre de 2006, um total de 1,5 bilhão de mensagens de phishing, aumento de 19% em relação ao primeiro semestre do mesmo ano.
LUCA, Lygia de. IDG Now! Disponível em: <http://idgnow.uol.com.br/ segurança/2007/06/15/idgnoticia.2007-06-15.6294691157/ paginador/pagina_2>. Acesso em: 12 de abril de 2015. (Fragmento)
Pela leitura do TEXTO, pode-se concluir CORRETAMENTE que:
O TEXTO a seguir foi retirado de um site de tecnologia da informação (TI).
TEXTO
Aprenda a identificar um phishing e não caia mais neste golpe
Um e-mail que surge repentinamente na caixa de entrada, de um remetente desconhecido, com um endereço eletrônico sem sentido e uma mensagem duvidosa. Esta é a descrição de um phishing. [...]
Diferente de outros golpes, os phishings não trazem anexos. Do e-mail, o usuário é levado a clicar em um link. O objetivo do cracker é um só: roubar informações pessoais do usuário e utilizá-las ilegalmente.
História de pescador. Inspirado no inglês “fish”, que significa pescar, a prática ilegal compete aos crackers a mesma função dos pescadores, que jogam a isca para conseguir o máximo de peixes.
A forma original de “hackear” informações, o “phreaking”, foi criada por John Draper em 1970, com o Blue Box, dispositivo que “hackeava” sistemas de telefonia. A prática ficou conhecida como “Phone Phreaking”.
Transferida para a internet, a modalidade de golpe recebeu o batismo “phish” em 1996, por um grupo de hackers, o alt.2600. A inspiração veio do roubo de contas e scams de senhas de usuários da America Online. As contas com informações roubadas foram apelidadas de “phish”. [...]
Estatísticas revelam apelo financeiro. Diariamente, são enviadas 904 mensagens diferentes de phishings, segundo o Internet Threat Report (ITR), da Symantec, compilado em março de 2007. A Symantec bloqueou, no segundo semestre de 2006, um total de 1,5 bilhão de mensagens de phishing, aumento de 19% em relação ao primeiro semestre do mesmo ano.
LUCA, Lygia de. IDG Now! Disponível em: <http://idgnow.uol.com.br/ segurança/2007/06/15/idgnoticia.2007-06-15.6294691157/ paginador/pagina_2>. Acesso em: 12 de abril de 2015. (Fragmento)
Leia o trecho presente no terceiro parágrafo do TEXTO:
“Inspirado no inglês “fish”, que significa pescar, a prática ilegal compete aos crackers a mesma função dos pescadores, que jogam a isca para conseguir o máximo de peixes.”
As palavras em destaque são elementos articuladores das relações semântico-sintáticas de:
TEXTO
Jovem urbano brasileiro é "multitarefa"
O jovem urbano brasileiro é "multitarefa": faz mais de duas coisas ao mesmo tempo, não presta atenção em nada por mais que alguns segundos e considera a TV, o telefone e o rádio objetos essenciais, substituindo, em parte, a família. Essa é a conclusão da pesquisa "Dossiê Universo Jovem II - O Jovem e Mídia", da MTV.
Os dados apresentados mostram que a nova geração lida muito mais confortavelmente com as novas tecnologias que seus pais: 99% dos jovens assistem à TV e usam o telefone regularmente; 98% ouvem rádio com frequência; 80% leem jornais (embora a grande maioria admita que só lê o que lhe interessa) e uma parcela menor (34%) acessa a Internet, que é vista com um pouco de impaciência por conta da lentidão de acesso.
O conforto com a mídia é tanto que estudar ouvindo rádio ou lendo revista com a TV ligada é um comportamento normal. Quase 75% dos jovens pesquisados consideram o televisor ligado uma companhia.
A atenção é retida apenas por poucos instantes a ponto do conceito de "zapping" (troca busca de canais de TV ocasionada pelo controle remoto) ser levado a uma nova dimensão: eles "zapeiam" entre pais e amigos, casa e escola, TV e rádio, telefone e Internet, de três maneiras diferentes: sucessivamente, alternando entre meios de comunicação ou prestando atenção em várias fontes de informação ao mesmo tempo. Dois terços dos entrevistados admitiram fazer mais de duas atividades ao mesmo tempo.
MADOV, Natasha. O Estado de São Paulo, São Paulo, 26 de out. 2000, p. A12
Em relação ao gênero do TEXTO, marque a alternativa INCORRETA:
TEXTO
Jovem urbano brasileiro é "multitarefa"
O jovem urbano brasileiro é "multitarefa": faz mais de duas coisas ao mesmo tempo, não presta atenção em nada por mais que alguns segundos e considera a TV, o telefone e o rádio objetos essenciais, substituindo, em parte, a família. Essa é a conclusão da pesquisa "Dossiê Universo Jovem II - O Jovem e Mídia", da MTV.
Os dados apresentados mostram que a nova geração lida muito mais confortavelmente com as novas tecnologias que seus pais: 99% dos jovens assistem à TV e usam o telefone regularmente; 98% ouvem rádio com frequência; 80% leem jornais (embora a grande maioria admita que só lê o que lhe interessa) e uma parcela menor (34%) acessa a Internet, que é vista com um pouco de impaciência por conta da lentidão de acesso.
O conforto com a mídia é tanto que estudar ouvindo rádio ou lendo revista com a TV ligada é um comportamento normal. Quase 75% dos jovens pesquisados consideram o televisor ligado uma companhia.
A atenção é retida apenas por poucos instantes a ponto do conceito de "zapping" (troca busca de canais de TV ocasionada pelo controle remoto) ser levado a uma nova dimensão: eles "zapeiam" entre pais e amigos, casa e escola, TV e rádio, telefone e Internet, de três maneiras diferentes: sucessivamente, alternando entre meios de comunicação ou prestando atenção em várias fontes de informação ao mesmo tempo. Dois terços dos entrevistados admitiram fazer mais de duas atividades ao mesmo tempo.
MADOV, Natasha. O Estado de São Paulo, São Paulo, 26 de out. 2000, p. A12
Considere o trecho do texto:
O conforto com a mídia é tanto que estudar ouvindo rádio ou lendo revista com a TV ligada é um comportamento normal.
As expressões em destaque podem ser substituídas, correta, respectivamente e sem alteração do sentido do texto, por: