Mikhail Gorbachev, o último líder da União Soviética (URSS), morreu no dia 30/08/22 aos 91 anos em Moscou. Ele é considerado o responsável pelas reformas política e econômica, com medidas como Perestroika (reestruturação econômica) e Glasnost (abertura política).
Dentre os desdobramentos dessas medidas, destaca-se a (o)
No final do século XVII, um jesuíta italiano residente na Bahia pregou aos senhores um longo sermão sobre as “Obrigações dos senhores para com os escravos”. Modificado, o texto foi publicado em 1705 com o título Economia Cristã dos Senhores no Governo dos Escravos. Neste livro, explicava aos senhores, com bases teológicas e filosóficas, as regras, normas e modelos que deviam seguir na relação com seus cativos [...]. O escravo devia-se sujeitar-se a trabalhar para seu senhor. O que os senhores deviam dar a seus escravos resumia-se na seguinte fórmula: [...] pão, disciplina e trabalho para o servo. Pão (sustento, vestuário, cuidado nas enfermidades e obrigações de ensinar a doutrina cristã) para que não sucumbissem; castigo, para que não errassem, e trabalho, para que merecessem o sustento e não se fizessem insolentes contra os próprios senhores e contra Deus.
LARA, Silvia Hunold. Campos da violência: escravos e senhores na Capitania do Rio de Janeiro, 1750-1808. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988, p.45.
Para esse autor, a relação senhor-escravo era
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A charge de Angelo Agostini mostra a nação brasileira, representada pela mulher que aparece à frente e diz: “Não vos aproximeis de mim! Vossas mãos ainda tintas do sangue dos escravos manchariam as minhas vestes! Retirai-vos, eu não vos quero...”. Na bandeira carregada pelos escravocratas, aparece escrito: “Abaixo a monarquia abolicionista. Viva a República com indenização”.
A charge faz referência a muitos fazendeiros que se tornaram republicanos, insatisfeitos com a
A política educacional como outra qualquer de Pombal era lógica, prática e centrada nas relações econômicas anglo-portuguesa. A reforma educacional pombalina culminou com a expulsão dos jesuítas precisamente das colônias portuguesas, tirando o comando da educação das mãos destes e passando para as mãos do Estado. Os objetivos que conduziram a administração pombalina a tal reforma foram, assim, um imperativo da própria circunstância histórica. Extintos os colégios jesuítas, o governo não poderia deixar de suprir a enorme lacuna que se abria na vida educacional tanto portuguesa como de suas colônias.
SECO, Ana Paula, AMARAL, Tania Conceição Iglesias do. MARQUÊS DE POMBAL E A REFORMA EDUCACIONAL
BRASILEIRA. Coleção Navegando pela História da Educação Brasileira. UNICAMP, São Paulo. 2006.
De acordo com o texto, as reformas educacionais empreendidas pelo marquês de Pombal, ministro do Estado português, relacionavam-se com
[...] todavia, na primavera de 1921, o colapso da economia e a eclosão de uma rebelião nacional forçaram a adoção da Nova Política Econômica – a NEP -, que muitos contemporâneos interpretaram como o fim da fase jacobina da Revolução Russa, o início do seu Termidor. A analogia mostrou-se falsa: a NEP não representou o abandono definitivo da violência revolucionária, mas uma pausa que em poucos anos abriria caminho para excessos ainda mais graves.
PIPES, Richard. História concisa da Revolução Russa. 4a Ed. Rio de Janeiro, 2017.
Com base no texto, uma explicação para “o fim da fase jacobina da Revolução Russa” após a implantação da NEP seria a