Texto III
Em sua discussão sobre os pressupostos teóricos da abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), na educação brasileira, o texto relata inicialmente a confiança na Ciência e Tecnologia para resolução de problemas, por parte da sociedade. Tal confiança se inicia na década de 1950, na qual o ensino de ciências reestruturou-se, instrumentalizando a formação de cientistas que tinham possibilidade de intervir nos problemas sociais.
Tal desenvolvimento científico, além de solucionar questões éticas e sociopolíticas, paradoxalmente também causa problemas quando da desconsideração de seus efeitos na sociedade.
Fonte: Trecho da Resenha “Uma análise de pressupostos teóricos da abordagem C-T-S (Ciência – Tecnologia – Sociedade) no contexto da educação brasileira?” de Marcos Fernandes Sobrinho - Disponível em http://meuartigo.brasilescola.com/educacao/resenha-uma-analise-pressupostos-teoricos.htm. Acesso em 02/07/2012.
Referente à progressão temática proporcionada pela palavra “tal” no texto III, ASSINALE a alternativa INCORRETA.