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Questões de Filosofia - Filosofia medieval - Questões Transversais

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15 Questões

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Questão 48 7172990
Fácil 00:00

UNIMONTES 3° Etapa Exatas 2020
  • Filosofia
  • Sugira
  • Filosofia medieval Temática
  • Antropologia Filosófica Questões Transversais
  • Exibir tags
Resolução comentada

“O homem tem o poder de escolher um ato ou não, independentemente das forças que o constrangem. Ser livre é decidir e agir como se quer, sem qualquer determinação causal, quer seja exterior (ambiente em que se vive), quer seja interior (desejos, caráter). Mesmo admitindo que essas forças existam, o ato livre pertence a uma esfera em que se perfaz a liberdade humana. Ser livre é ser incausado”.

Fonte: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 1986. p. 316.

 

A questão do livre-arbítrio (do latim liberum arbitrium) foi muito debatida no período da Idade Média e nos séculos XVI e XVII, de modo específico no tocante à possível incompatibilidade entre a onipotência divina e a liberdade humana, embora alguns pensadores não admitam que ambas sejam incompatíveis.

 

Considerando esse tema, sobre o livre-arbítrio, pode-se afirmar:

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Questão 44 7156764
Fácil 00:00

UNIMONTES 3° Etapa Humanas 2020
  • Filosofia
  • Sugira
  • Filosofia medieval
  • Questões Transversais
  • Exibir tags
Resolução comentada

“O homem tem o poder de escolher um ato ou não, independentemente das forças que o constrangem. Ser livre é decidir e agir como se quer, sem qualquer determinação causal, quer seja exterior (ambiente em que se vive), quer seja interior (desejos, caráter). Mesmo admitindo que essas forças existam, o ato livre pertence a uma esfera em que se perfaz a liberdade humana. Ser livre é ser incausado”.

Fonte: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 1986. p. 316.

 

A questão do livre-arbítrio (do latim liberum arbitrium) foi muito debatida no período da Idade Média e nos séculos XVI e XVII, de modo específico no tocante à possível incompatibilidade entre a onipotência divina e a liberdade humana, embora alguns pensadores não admitam que ambas sejam incompatíveis.

 

Considerando esse tema, sobre o livre-arbítrio, pode-se afirmar:

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Questão 3 6997782
Fácil 00:00

UESB Caderno 2 2020
  • Filosofia
  • Sugira
  • Filosofia medieval Temática
  • Antropologia Filosófica Conhecimentos Gerais Questões Transversais Teoria das Ciências Humanas
  • Exibir tags
Resolução comentada

As imagens que retratam a produção de conhecimentos de duas épocas históricas diferentes sugerem

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Questão 64 326925
Fácil 00:00

CESMAC Demais Cursos 2016/1
  • Filosofia
  • Sugira
  • Filosofia medieval
  • Questões Transversais
  • Exibir tags
Resolução comentada

Um grande período da História da Filosofia que propõe seja a Filosofia um apoio racional à Teologia denomina-se:

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Questão 13 140657
Fácil 00:00

ENEM PPL 1° Dia 2016
  • Filosofia
  • Sugira
  • Filosofia antiga Filosofia medieval História Geral Interdisciplinaridade Interdisciplinaridade
  • Aristóteles Idade Média Platão Questões Transversais
  • Cultura Medieval
  • Filosofia Religião
  • Exibir tags
Resolução comentada

Enquanto o pensamento de Santo Agostinho representa o desenvolvimento de uma filosofia cristã inspirada em Platão, o pensamento de São Tomás reabilita a filosofia de Aristóteles – até então vista sob suspeita pela Igreja —, mostrando ser possível desenvolver uma leitura de Aristóteles compatível com a doutrina cristã. O aristotelismo de São Tomás abriu caminho para o estudo da obra aristotélica e para a legitimação do interesse pelas ciências naturais, um do principais motivos do interesse por Aristóteles nesse período.

MARCONDES, D. Textos básicos de filosofia. Rio de Janeiro: Zahar, 2005.

 

A Igreja Católica por muito tempo impediu a divulgação da obra de Aristóteles pelo fato de a abra aristotélica

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Questão 110 98182
Fácil 00:00

UnB 1° Dia 2012/2
  • Filosofia
  • Sugira
  • Filosofia medieval Temática
  • Conhecimentos Gerais Questões Transversais Teoria do Conhecimento
  • Exibir tags

   A dúvida pode significar o fim de uma fé, ou pode significar o começo de outra. Em dose moderada, estimula o pensamento. Em excesso, paralisa-o. A dúvida, como exercício intelectual, proporciona um dos poucos prazeres puros, mas, como experiência moral, ela é uma tortura. Aliada à curiosidade, é o berço da pesquisa e assim de todo conhecimento sistemático. Em estado destilado, mata toda curiosidade e é o fim de todo conhecimento.
    O ponto de partida da dúvida é sempre uma fé, uma certeza. A fé é, pois, o estado primordial do espírito. O espírito “ingênuo” e “inocente” crê. Essa ingenuidade e inocência se dissolvem no ácido corrosivo da dúvida, e o clima de autenticidade se perde irrevogavelmente. As tentativas dos espíritos corroídos pela dúvida de reconquistar a autenticidade, a fé original, não passam de nostalgias frustradas em busca da reconquista do paraíso perdido. As certezas originais postas em dúvida nunca mais serão certezas autênticas. Tal dúvida, metodicamente aplicada, produzirá novas certezas, mais refinadas e sofisticadas, mas essas certezas novas não serão autênticas. Conservarão sempre a marca da dúvida que lhes serviu de parteira.

    A dúvida, portanto, é absurda, pois substitui a certeza autêntica pela certeza inautêntica. Surge, portanto, a pergunta: “por que duvido?” Essa pergunta é mais fundamental do que a outra: “de que duvido?” Trata-se, portanto, do último passo do método cartesiano: duvidar da dúvida — duvidar da autenticidade da dúvida. A pergunta “por que duvido?” engendra outra: “duvido mesmo?”
   Descartes, e com ele todo o pensamento moderno, parece não dar esse último passo. Aceita a dúvida como indubitável.
Vilém Flusser. A dúvida. São Paulo: Editora Annablume, 2011, p. 21-2 (com adaptações).

 

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item.

Na Idade Média, a despeito de o ato de duvidar ter sido considerado inapropriado por diversos teólogos, o exercício da dúvida a respeito de questões de filosofia natural resultou no desenvolvimento de importantes conceitos.

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