Dicas de como promover debates em sala de aula
Promover debates em sala de aula auxilia no desenvolvimento de habilidades úteis para o mercado de trabalho pelos alunos. Além disso, essa prática permite trabalhar dificuldades de se expressar e timidez. No artigo de hoje vamos te ajudar a implementar os debates em sala de aula.
Realizar debates em sala de aula é importante para preparar os alunos para a vida em sociedade, onde eles precisarão expor a sua opinião e não só saber escutar outras, mas também respeitá-las.
Eles precisam aprender que discutir de forma respeitosa nos permite ampliar a visão de mundo e entender melhor nossas crenças e motivações, reavaliando-as se preciso.
Dessa forma, é papel da escola buscar ensinar o aluno a:
- Praticar a empatia, procurando se colocar no lugar do outro e assim compreender seus posicionamentos;
- Respeitar a pluralidade de opiniões, pois não vivemos sozinhos no mundo;
- Agir com humanidade para com todos.
Para atingir estes objetivos, algumas estratégias podem ser necessárias. Neste artigo daremos dicas para que os docentes possam estruturar discussões produtivas em sala de aula.
Dica 1: Estabeleça regras objetivas
É muito importante estabelecer o que pode ou não ser feito nas discussões realizadas. Em uma aula introdutória, instigue os alunos a pensar como deve ser um diálogo respeitoso entre duas pessoas.
Dê alguns exemplos, usando palavras ou frases que costumam ser utilizadas e que tornam muito difícil manter uma relação cordial ao longo do debate. Palavrões, frases que culpabilizam, ironias, etc. devem ser sempre evitados.
Dica 2: Pratique muito!
É essencial promover momentos de discussão para colocar em prática as regras estabelecidas. O professor – sozinho ou em parceria com outro educador – pode simular situações da vida real ou mesmo selecionar um poema, uma música ou uma reportagem para serem problematizados.
No começo da discussão, traga alguns questionamentos para iniciar a conversa e, ao final, retome estas perguntas para resumir o que foi falado. É importante que os alunos tenham consciência de que as discussões têm um propósito para serem feitas.
Promover estas atividades com certa frequência faz com que os estudantes ampliem seu conhecimento de mundo, exercitem seu poder de argumentação, reforcem seu conhecimento sobre os turnos de fala e aperfeiçoem cada vez mais a sua oratória.
Dica 3: Faça de seus alunos protagonistas
Inicialmente o professor tem como função organizar e mediar as discussões em sala de aula, mas o objetivo é que cada vez mais os próprios alunos assumam estas tarefas e se tornem protagonistas destas atividades.
Para isso, acolha os questionamentos deles, assim como sugestões de temas que os estão deixando pensativos. Se possível, faça alterações em seu cronograma para privilegiar estas rodas de conversa.
Outro ponto que não deve ser esquecido é que a presença da figura do docente em determinadas discussões pode fazer com que alguns estudantes tenham dificuldade de expressar suas opiniões talvez por ter medo de julgamentos.
Para que isso não aconteça, estimule os discentes a mudar a organização da sala de aula, colocando as cadeiras em roda, de modo que todos possam olhar para todos em posição de igualdade.
Procure ficar fora da roda, na porta da sala ou em sua mesa realizando outras atividades. Se um professor deseja que seus alunos sejam debatedores, é necessário lhes dar autonomia para isso.
Dica 4: Ensine através de discussões
As discussões em sala de aula também podem ocorrer atreladas a conteúdos obrigatórios do currículo escolar. Além dos exercícios que possibilitam o treino e fixação de determinado assunto, é interessante trazer textos que os estimulem a pensar sobre o que estão aprendendo.
Assim, proponha leituras coletivas de textos dos livros didáticos e depois faça perguntas geradoras de reflexões. Ao tornar esta atividade um hábito, os próprios alunos começarão o debate sem precisar da intervenção do professor.
Isso é muito positivo para qualquer disciplina e pode ser útil para aqueles que farão a redação do Enem, municiando estes estudantes com conhecimentos sobre as diversas áreas, tornando-os mais preparados para enfrentar a escrita de um texto dissertativo-argumentativo.
Agora é com você, professor(a)!
Revise suas práticas pedagógicas e estruture-as a fim de incorporar discussões às atividades a serem realizadas. Espera-se que ao final de um ano letivo, os alunos sejam capazes de:
- Entender o porquê de estarem fazendo uma discussão;
- Apresentar a necessidade de discutir algum assunto, sem mais precisar da figura do docente como propulsor;
- Argumentar seus pontos de vista de forma clara e sem precisar atacar visões discordantes;
- Seguir as regras estabelecidas inicialmente, contribuindo para uma discussão respeitosa;
- Ter uma compreensão aprofundada dos conteúdos ensinados.
Promova discussões em sala de aula e veja a diferença. Você poderá se surpreender com os resultados!
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